Luned\u00ec 16 maggio alle ore 10.00 presso i locali della biblioteca dell\u2019Istituto comprensivo \u201cSanta Margherita\u201d diretto dalla dott.ssa Fulvia Ferlito si \u00e8 svolto l\u2019incontro \u201cIn dialogo\u2026 per una fratellanza universale\u201d nell\u2019ambito del progetto extracurriculare \u201cIn dialogo\u2026\u201d, che ha come finalit\u00e0 l\u2019educazione al dialogo, in particolare quello ecumenico fra le confessioni cristiane e quello interreligioso con le religioni non cristiane.<\/p>\n
Il progetto, proposto dalla docente di Religione cattolica Antonina Bus\u00e0, nelle ultime edizioni ha attinto all\u2019insegnamento di papa Francesco per affrontare temi delicati e attuali quali il rispetto dell\u2019ambiente e la fratellanza tra i popoli, proponendo la conoscenza delle pi\u00f9 recenti encicliche: Laudato si\u2019 e Fratelli tutti. Se lo scorso anno la riflessione partita dalla Laudato si\u2019 si \u00e8 incentrata sul rispetto e sulla cura verso la Casa comune, quest\u2019anno Fratelli tutti ha aiutato ad allargare la visuale fino al riconoscimento di una fratellanza universale.<\/p>\n
L\u2019incontro del 16 maggio \u00e8 stato nelle intenzioni un prolungamento della Giornata mondiale della fratellanza istituita e celebrata il 4 febbraio e un ideale riferimento alla canonizzazione di Charles de Foucauld, celebrata in Vaticano proprio il giorno prima.
\nLa tematica della fratellanza ha suscitato tanto interesse negli alunni delle classi quinte dell\u2019istituto, i quali si sono subito cimentati nella ricerca di segni di fratellanza presenti nel loro ambiente dando vita a una ricca raccolta di immagini.<\/p>\n
Inoltre, la lettura di alcuni brani tratti dall\u2019enciclica ha sollecitato i bambini a riflettere sull\u2019attualit\u00e0 e sull\u2019urgenza di ristabilire la fratellanza a livello mondiale, avendo sullo sfondo la realt\u00e0 di una guerra fratricida. I bambini hanno capito che il modello di \u201cfratello universale\u201d proposto da San Charles de Foucauld \u00e8 un percorso aperto a tutti, ad ogni et\u00e0 e ad ogni latitudine.<\/p>\n
In questo itinerario di scoperta e rimodulazione del concetto di fratellanza prezioso si \u00e8 rivelato il contributo reso dai relatori: il prof. Dario Tomasello del centro islamico di Messina, don Antonino Basile, direttore della Caritas diocesana, il prof. Bruno Segre, storico e filosofo ebreo in collegamento da Milano, la monaca Svamini Atmananda Ghiri membro dell\u2019Unione Induista Italiana in collegamento da Altare (SV) e fratel Giovanni Marco Loponte dei Piccoli fratelli di Jesus Caritas della Fraternit\u00e0 di Nazaret, che si ispira agli insegnamenti di Charles de Foucauld, in collegamento dallo stato di Israele.
\nIl prof. Tomasello ha esordito ricordando della Sicilia il periodo di convivenza tra musulmani, ebrei e cristiani, che ha fatto dei siciliani un popolo attento all\u2019accoglienza e all\u2019integrazione. Il problema della fratellanza universale si risolve nella conoscenza reciproca e l\u2019unit\u00e0 tra i popoli si raggiunge nell\u2019unit\u00e0 delle differenze. Lo stesso Maometto ha affermato che nessuno \u00e8 un vero credente se non ama per il proprio fratello ci\u00f2 che ama per s\u00e9 stesso.<\/p>\n
Don Antonino Basile ha ribadito l\u2019importanza di alcuni modelli di riferimento nel promuovere la fratellanza come Charles de Foucauld e la necessit\u00e0, per favorire percorsi di fratellanza, di stimolare il dialogo e la conoscenza delle diversit\u00e0 evitando che la conoscenza dell\u2019altro venga deturpata dal pregiudizio. Ricordando l\u2019episodio biblico di Babele, Don Basile ha proposto all\u2019attenzione dei ragazzi l\u2019intervento di Dio che si \u00e8 schierato, invece, a favore del pluralismo. Anche il primo omicidio della storia biblica si fonda sul mancato riconoscimento del valore della diversit\u00e0: Caino arriva ad uccidere Abele perch\u00e9 diverso da lui. Accettare la diversit\u00e0 raccontandosela, comunicandosela: questa pu\u00f2 essere la strada itinerante della fratellanza.<\/p>\n
Bruno Segre con la sua solida saggezza ha evidenziato il grande messaggio per l\u2019umanit\u00e0 che costituiscono le encicliche Fratelli tutti e Laudato si\u2019: vivere cercando di conservare la vita. \u00c8 nell\u2019interesse stesso dell\u2019uomo salvaguardare la vita, la natura, la nostra casa comune e impegnarsi per generare fratellanza fra i popoli.<\/p>\n
Svamini Atmananda ha ricordato che il concetto di fratellanza nasce dal concetto di unit\u00e0: tutto il Creato \u00e8 un riflesso di Dio e gli uomini sono fratelli perch\u00e9 sono \u201crelati\u201d, cio\u00e8 soggetti frutto di relazione.
\nFratel Giovanni Marco Loponte ha lanciato agli alunni delle sfide: iniziare a riconoscere il legame fraterno con i pi\u00f9 vicini a noi; dare tempo agli altri; avere la capacit\u00e0 di sorridere, sempre; interessarsi davvero all\u2019altro, conoscendone la cultura, la sua diversit\u00e0 e ritenendo l\u2019altro degno della propria attenzione, mettendosi nei suoi panni, perch\u00e9 ci\u00f2 arricchisce.<\/p>\n
Tra un intervento e l\u2019altro i bambini hanno fatto risuonare alcuni brani tratti dall\u2019enciclica Fratelli tutti aggiungendo significato all\u2019enciclica anche con la drammatizzazione e il canto. Infine hanno accolto, con curiosit\u00e0 e interesse, gli oggetti presentati da ogni relatore come segno di fratellanza. L\u2019idea dell\u2019arca proposta dal prof. Segre rivela che siamo tutti sulla stessa arca, veicolo biblico di salvezza, da rendere il pi\u00f9 accogliente possibile. Una penna, proposta da don Basile, strumento e veicolo di parole per indicare l\u2019importanza del raccontarsi poich\u00e9 il raccontarsi crea comunione\/fraternit\u00e0. Atmananda ha proposto un braccialetto utilizzato proprio per la ricorrenza della festa induista della fratellanza e ha spiegato che per l\u2019occasione ognuno mette un braccialetto al polso dell\u2019altro per rinsaldare il legame fraterno. Il prof. Tomasello ha presentato un tasb\u012b\u1e25, una collana di grani destinata a reiterare il ricordo divino e a favorire l’invocazione, un'”arma” di pace e di amore. Loponte ha offerto all\u2019attenzione dei piccoli alunni dell\u2019istituto un dizionario, il dizionario francese\/tuareg che Charles de Foucauld ha realizzato per entrare in contatto con la comunit\u00e0 dei Tuareg, dimostrando passione per la conoscenza dell\u2019altro. Arca, penna, braccialetto, collana di grani, dizionario: questi i segni della fratellanza proposti da accogliere e custodire gelosamente per crescere e aiutare a crescere come fratelli.<\/p>\n
\u00c8 stata una mattinata piena e impegnativa per i piccoli alunni, ricca di nuovi contenuti e carica di emozioni vissuti ad imparare il senso della fratellanza che deve dominare per un mondo di pace. \u00c8 vero, la fratellanza richiede l\u2019impegno di tutti, non \u00e8 facile, non \u00e8 scontata ma \u00e8 possibile a chiunque voglia scoprire il bello che si cela in ognuno. Occorre riscoprire un nuovo culto, quello dell\u2019umanit\u00e0, un culto che mentre offre a Dio il sacrificio della preghiera consenta all\u2019uomo di rinnovarsi costantemente nella sua umanit\u00e0, riscoprendosi sempre pi\u00f9 fratello. Fratello di tutti.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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