di Maria Grazia Cotugno –<\/p>\n
Roma, Campidoglio: 11 aprile (iniziativa \u201cDalla parte dei pi\u00f9 deboli\u201d, promossa da Universit\u00e0 popolare di Roma). Perch\u00e9 ricordare Pio La Torre\u00a0e Danilo Dolci e metterli vicini?<\/strong> Perch\u00e9 occorre ricordare, oggi pi\u00f9 che mai, la memoria di uomini che hanno provato a cambiare gli effetti della marginalizzazione di un territorio e delle persone. E poi urge parlare di pace e di disobbedienza e questi due uomini sono proprio due figure di pacifisti e disobbedienti.<\/p>\n Due figure straordinarie che diventano bussole di un agire dalla parte dei pi\u00f9 deboli con quell\u2019anelito di attivare la comunit\u00e0 locale per influire sulla societ\u00e0<\/strong>, con quella determinazione per costruire una societ\u00e0\u00a0pi\u00f9 giusta, con quell\u2019intento di suscitare il senso di responsabilit\u00e0 delle comunit\u00e0 affinch\u00e9 prendessero in mano la loro stessa dignit\u00e0.\u00a0Ed ecco le loro due vite complesse messe a confronto. Ed ecco le loro azioni che creano una mappa per muoversi in un universo rivoluzionario che ancora pu\u00f2 ispirarci\u2026 Il tutto secondo punti cardinali che sono: l\u2019agire nonviolento, l\u2019idea di un\u2019architettura al servizio di un principio sociale, l\u2019educazione alla democrazia, la difesa dei diritti<\/strong>.<\/p>\n E poi gli incontri che ampliano e sostanziano le loro idee. Dolci si imbatte in\u00a0Bruno Zevi negli anni della\u00a0stesura della carta di Machu Picchu, per una citt\u00e0 intesa come\u00a0 sistema in perenne sviluppo e che\u00a0si adatti alla dinamica sociale per facilitare la partecipazione.<\/p>\n E poi le idee di grandi pensatori che li hanno influenzati Dewey, Borghi, Don Milani, Capitini\u2026 Capisaldi della pedagogia della nonviolenza e pure della pedagogia della relazione, di quello stare insieme agli altri con il diritto di parlare e di ascoltare, di attivare la democrazia dal basso.\u00a0 Ognuno dei due respira di questi grandi influssi.<\/p>\n LEGGI ANCHE:<\/p>\n
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