{"id":87424,"date":"2021-07-31T21:51:34","date_gmt":"2021-07-31T21:51:34","guid":{"rendered":"https:\/\/nuovosoldo.com\/index.php\/2021\/07\/31\/le-tre-ragazze-che-sconvolgeranno-luniversita-il-silenzio-dei-professori\/"},"modified":"2021-10-13T16:38:23","modified_gmt":"2021-10-13T14:38:23","slug":"le-tre-ragazze-che-sconvolgeranno-luniversita-il-silenzio-dei-professori","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/nuovosoldo.com\/index.php\/2021\/07\/31\/le-tre-ragazze-che-sconvolgeranno-luniversita-il-silenzio-dei-professori\/","title":{"rendered":"LE TRE RAGAZZE CHE SCONVOLGERANNO L\u2019UNIVERSITA\u2019? IL SILENZIO DEI PROFESSORI"},"content":{"rendered":"
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L\u2019intervento di tre diplomate alla Normale sulla Normale
\na. Una vecchia denuncia: lo smantellamento dell\u2019Universit\u00e0 statale
\nTre diplomate alla Normale il 9 luglio 2021, in occasione della cerimonia della
\nconsegna dei diplomi, hanno svolto un intervento che ha avuto e sta avendo una
\nvasta considerazione sui social e, grande novit\u00e0, su buona parte della stampa
\nnazionale.
\nPerch\u00e9 tanto clamore? Le tre diplomate hanno nella prima parte del loro
\nintervento \u2018semplicemente\u2019 denunciato quello che da anni denunciano diverse
\norganizzazioni universitarie e diversi accademici: il \u201cprocesso di trasformazione
\ndell\u2019universit\u00e0 in senso neoliberale \u2026 un\u2019universit\u00e0-azienda in cui l\u2019indirizzo
\ndella ricerca scientifica segue la logica del profitto, in cui la divisione del lavoro
\nscientifico \u00e8 orientata a una produzione standardizzata, misurata in termini
\npuramente quantitativi. Un\u2019universit\u00e0 in cui lo sfruttamento della forza-lavoro si
\nesprime attraverso la precarizzazione sistemica e crescente; in cui le
\ndisuguaglianze sono inasprite da un sistema concorrenziale che premia i pi\u00f9 forti
\ne punisce i pi\u00f9 deboli, aumentando i divari sociali e territoriali. Questa, che \u00e8 una
\ntendenza internazionale, si declina in Italia in maniera particolarmente violenta,
\naccompagnandosi al drastico ridimensionamento dell\u2019universit\u00e0 pubblica.\u201d
\nE le tre diplomate hanno aggiunto: \u201cLe disuguaglianze sono dunque stridenti: il
\ndivario di genere; il divario territoriale tra Nord e Sud; e non da ultimo il divario tra i
\npoli di eccellenza ultra-finanziati e la gran parte degli atenei, determinato dalla
\ndiminuzione dei fondi strutturali e dall\u2019aumento delle quote premiali: lo abbiamo
\nvisto con l\u2019istituzione dei dipartimenti di eccellenza, che in questo quadro non pu\u00f2
\nche apparire odiosa e insensata.\u201d
\nb. Una nuovissima denuncia: le responsabilit\u00e0 della loro Scuola
\nL\u2019importante novit\u00e0 sta nella seconda parte dell\u2019intervento delle tre diplomate
\nnella quale, direttamente e duramente, esse espongono le responsabilit\u00e0 del corpo
\ndocente della loro Scuola, che \u201cha infatti promosso quella retorica dell\u2019eccellenza
\ne della meritocrazia, che legittima il taglio delle risorse. Ha incoraggiato la
\ncreazione di piccoli poli \u2018di eccellenza\u2019 iper-finanziati\u201d e \u201cancora, la Scuola ha
\nperseguito la deregolamentazione delle condizioni contrattuali del personale
\nesternalizzato di mensa e biblioteca, e sembra ormai aver rinunciato da anni a
\nuna presa di posizione esplicita nel dibattito pubblico.
\nQuesto silenzio \u00e8 stato condiviso anche dalla maggioranza del corpo docente:
\nl\u2019impegno civico \u00e8 passato in secondo piano rispetto alla produzione scientifica.
\nPerch\u00e9 l\u2019impegno nel dibattito pubblico, lo schieramento aperto a favore o contro
\nprecise scelte politiche, \u00e8 considerato una macchia di cui l\u2019accademico di oggi
\nnon deve sporcarsi? Questa disabitudine all\u2019impegno, che sempre di pi\u00f9 ci viene
\ninsegnata, \u00e8 pericolosa: mentre esitiamo a esporci, e guardiamo con pessimismo
\nall\u2019esito di ogni nostra eventuale battaglia, ci chiediamo invece quanta forza in
\npi\u00f9 avrebbe avuto la nostra voce se fosse stata accompagnata e sostenuta da
\nquella delle nostre e dei nostri docenti.\u201d \u201cIl nostro malessere \u00e8 intrinsecamente
\nlegato a un modello \u2013 quello dell\u2019accademia neoliberale \u2013 che la Normale non fa
\nniente per contrastare ma tutto per corroborare.\u201d
\n2. Per esempio, il silenzio dei professori sulla legge sul precariato
\nLa Camera ha recentemente approvato una pessima Legge (v. nota), ora in
\ndiscussione al Senato, che, in piena continuit\u00e0 con le scelte neo-liberiste degli ultimi decenni, \u2018prende atto\u2019 dell\u2019espulsione di quasi tutti gli attuali precari e
\nriproduce una massa di nuovi precari che dovranno aspettare anche diciassette
\nanni prima della stabilizzazione di una piccola parte di loro.
\na. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei propri rettori nella CRUI
\nLa CRUI ha approvato all\u2019unanimit\u00e0 un documento (v. punto 1.a) che richiede una
\n\u2018soluzione\u2019 del precariato persino peggiore di quella prevista dalla legge in
\ndiscussione. In quali Atenei i professori hanno pubblicamente contestato al
\nproprio rettore la posizione assunta?
\nb. Silenzio sulla responsabilit\u00e0 dei componenti del CUN
\nIn una Nota del Presidente del CUN (v. al punto 3) si chiede di peggiorare la legge
\nsul precariato in discussione. C\u2019\u00e8 stato qualche componente del CUN che abbia
\npreso pubblicamente le distanze dalla Nota? C\u2019\u00e8 stato qualche professore che
\nabbia pubblicamente contestato al suo eletto la posizione assunta?
\nNota. Il testo approvato alla Camera \u00e8 stato fortemente criticato (\u201cinaccettabile\u201d)
\nda otto Associazioni universitarie, la cui audizione \u00e8 cominciata nella
\nCommissione Istruzione del Senato. V. documento unitario.
\n3. I professori nemici della propria Universit\u00e0?
\n\u201cSulle questioni universitarie il \u00abnemico\u00bb non \u00e8 il parlamento o i partiti ma esso
\nsta all\u2019interno stesso dell\u2019universit\u00e0. \u00c8 costituito da un corpo accademico in larga
\nmisura conservatore, pigro, ancorato ai propri piccoli privilegi categoriali.\u201d
\nQuesto si scriveva sul Manifesto del 10 settembre 1986, 35 anni fa! Cosa \u00e8
\ncambiato nel frattempo? (v. l\u2019intervento a pag. 2 di \u201cUniversit\u00e0 Democratica\u201d n. 25
\nSettembre 1986).
\n4. Un interessante intervento sulle tre normaliste
\nSi segnala l\u2019intervento di Anna Mallamo (\u201cMerito\u201d ed \u201ceccellenza\u201d etichette
\nretoriche o strumenti di equit\u00e0) sulla Gazzetta del Sud.
\nAnna Mallamo, tra l\u2019altro, scrive: \u201cVirginia Magnaghi, Valeria Spacciante e Virginia
\nGrossi hanno diviso in tre parti uguali il loro fermo, nitido discorso, per il quale c\u2019\u00e8
\nvoluto un grande coraggio: hanno guardato negli occhi l\u2019istituzione che aveva
\nappena dato loro la patente di \u201ceccellenti\u201d per puro \u201cmerito\u201d e, pur riconoscendo
\ned esprimendo gratitudine per la qualit\u00e0 della formazione ricevuta, ne hanno
\ndenunciato la logica di fondo, la retorica dell\u2019eccellenza e della meritocrazia
\nfondata sul modello neoliberale della produttivit\u00e0, della competitivit\u00e0 sfrenata e
\ndell\u2019individualismo che essa sottende.\u201d<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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